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学校动态
燕山幼儿园召开2017-2018学年寒假教学研讨交流会
2018-01-15 (admin)

燕山幼儿园召开2017-2018学年寒假教学研讨交流会

本学期繁忙的工作已接近尾声,为了及时总结经验,谋划下学期工作思路,提高保育教育工作质量,2018112日上午,我园举办了一场别开生面的“寒假教学研讨”交流活动,开展了基于问题的园本教研活动,此活动由张丽娜园长亲自主持,全园青年教师全部参加。


一直以来,燕山幼儿园把园本教研作为助推高效课堂、提升教师专业成长的重要途径之一。

在几天前,张园长布置了思考题目:1、本年龄段或本班目前存在的问题是什么?2、下学期教研的主题想确定是什么,最想解决什么问题?带着这两个问题,老师们进行了前期组内研讨,今天进行了集中汇报交流。

一、说明意义

首先,张园长提出:工作所在即思考所在,思考所在即研究所在。研究是教育的源泉,教育以研究为动力。园本教研为园所内涵发展助力这三个理念,使我们深刻了解的思考、研究的重要性。

随后,抛出问题:2018年我们做什么?以问题为导向,2018年解决存在当前的问题,不断总结认识规律、工作方法不断变化:认识实践再认识再实践!

接着,详细说明了我们教研的目的;学生成长,教师发展,教育发展都是有规律的,坚持从小事做起,从细节抓起;解放教师头脑,解放教师手脚;读懂幼儿,了解幼儿,观察幼儿;好的园本教研能使老师从普通走上卓越从平淡走向幸福!

二、汇报交流

教师们围绕三个问题纷纷踊跃发言,园长对老师们的发言给予了高度的评价:问题找准了、认真思考了、特点抓住了、研究幼儿了、学习理论了、策略找到了。

三、智慧碰撞

重磅游戏环节“智慧碰撞”中,老师们通过刚才发言,再一次小组研讨进行思维智慧的碰撞,进行问题的梳理提炼,并用笔记录各自“描绘”的下学期的教学蓝图,并一一向大家介绍。

张园长提出不止要落在笔头,更要落在实际工作中,提出三点建议:

1、多种形式观察幼儿:照片、录音、录像……

2、随时发现新策略,每月进行及时补充、积累、再记录。

3、记录实践的过程,要体现层层深入。

教师的发展是幼教事业发展的根本。坚持抓实园本教研,促进教师专业发展的理念,把教师发展作为一切工作的逻辑起点,积极探索引领教师发展的实践策略,是助力园所内涵发展的根本。本次交流活动,为下学期我园更好的开展“园本教研”铺垫了有力的基石,老师们在经验分享、交流互动中受益匪浅。相信下一学期的工作会做得更加深入、充实,有效促进幼儿的学习与发展。

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